黨的建設(shè)是黨的工作的屬概念，又是黨務(wù)工作的種概念，它是指黨為保持自己的性質(zhì)而從事的一系列自我完善的活動，不僅包括黨務(wù)工作，還包括黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀律建設(shè)和制度建設(shè)等。黨的建設(shè)關(guān)系重大、牽動全局。以下是小編整理的城鄉(xiāng)管理考評第三季度工作總結(jié)報告【五篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。

【篇一】城鄉(xiāng)管理考評第三季度工作總結(jié)報告

醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的好壞反映了社會風(fēng)氣好壞的，因此，杜絕行業(yè)不正之風(fēng)也就成為了各家醫(yī)院常抓不懈的問題。做為醫(yī)療戰(zhàn)線上的同行，雖然我們互不相識，但我們彼此熟悉對方的工作內(nèi)涵，而且，我們的奮斗目標是相同的，那就是—“使病人康復(fù)是我們自身價值的最終體現(xiàn)”。

從參加工作起，我就一向在外科臨床工作，在平凡而瑣碎的護理中實現(xiàn)著自己的人生價值。x年的工作經(jīng)歷，見證了我的成長過程，也詮釋了最經(jīng)典的一句話，如果我不能延長生命的長度，但我能夠決定生命的寬度。鑒于特殊的工作性質(zhì)，在我的崗位上從未發(fā)生過“紅包”之說，我所聽到、得到最多的是病人和家屬的親口道謝聲。我曾為病人送過飯，捐過款，護理病人時盡職盡責(zé)。其實，有些工作是別人能看到的，有些工作是別人看不到的。別人對我的工作評價是認真，我就針對認真來說說我的工作。誰都明白，護士崗是一個蘿卜一個坑，每個人都能夠完成自己份內(nèi)的工作，但有時是要分質(zhì)量的。這時候，工作細節(jié)尤為重要。就比如說，在測完病人的血壓后幫病人把衣袖整理好;在執(zhí)行靜脈輸液治療時，如果看到病人正在吃飯，我總是讓他先吃飯后輸液或者病人要求先去入廁后輸液，對于這些，我一向持理解的態(tài)度，沒有絲毫的怨言或表情上的不愉快。輸液時，我都要征求病人的意思，是愿意輸在左手還是右手;輸完液后，我會及時把輸液架拉到床頭，以方便病人上下床活動，病房看上去也整齊。

對于術(shù)后的病人，除了常規(guī)的飲食、活動方面的講解外，必要時協(xié)助病人下床，指導(dǎo)術(shù)后第一次排小便。手術(shù)科室，手術(shù)對于醫(yī)護人員來說是司空見慣，而對于病人來說，或許有些病人還是第一次，她需要醫(yī)護人員的幫忙和心理支持。我們明白，生病的日子，是一個人心理比較敏感、脆弱的時候，如果給一個微笑，一份指導(dǎo)和關(guān)注，相信信任和尊重是相互給予的。我是這樣想的，也是這樣做的。

在科室，我是護理崗中的女黨員，在言語，行為方面我要以黨員的標準嚴格約束自己。在工作中，我擔任質(zhì)控護士，消毒監(jiān)控方面，如果我自己做不好，我又如何去監(jiān)督別人的工作。我一向認為行動勝過所有的語言，也最有說服力。在工作中，彼此了解的機會多，每個人都有自己的優(yōu)點，十多年來，我最值得驕傲的一點是堅持了無菌觀念，無論夏天天氣多熱，值夜班大半夜做治療時，我都沒有忘記隨時戴口罩，因為它已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。工作之余，如果遇到少見的病種，如肝包蟲、蜂窩組織炎等，我都會上網(wǎng)查資料，編寫健康教育計劃，以方便今后工作的需要，對于我來說，也是一次主動學(xué)習(xí)的機會。另外，我還經(jīng)常參加醫(yī)院舉辦的崗位練兵比賽、演講比賽，并取得了較好的成績。我一向覺得，每一次機會都是一種鍛煉，不管成功與否。在知識更新方面，我也是不甘落后于年輕人，堅持完成了自學(xué)大專課程。

多年來的護理工作，使我已經(jīng)記不起以前親手護理過多少危重病人，就讓我來講講年底，我在西部分院工作期間發(fā)生過的故事吧!那時侯，科里收住一名因高血壓突發(fā)，引起高血壓腦病的患者陳賀隆，病人嗜睡好幾天，一側(cè)肢體癱瘓，口腔護理、皮膚護理都要按時去做，而且病人沒有固定的職業(yè)，家里只有一位上高三的女兒，他們靠政府發(fā)放的救濟金生活。護理部人員主動用心捐款獻愛心，我也是帶頭捐助，并為其帶給更為周到的服務(wù)?？臻e期間，我都會跑到病房，幫著干一些力所能及的活，陪病人聊天，鼓勵他為了孩子，為了家，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。在病人出院前，家屬將一面贈給護理部全體人員的錦旗送到了院長辦公室，上面寫著“護理精湛、感恩之情”。至今，這面錦旗懸掛在護辦的正墻上，這是護理部全體人員的共同努力所獲得的榮譽。在我的崗位上我就是憑著這些點點滴滴獲得過先進工作者、醫(yī)院十佳護士、局崗位能手、局三八紅旗手等榮譽稱號。

【篇二】城鄉(xiāng)管理考評第三季度工作總結(jié)報告

我與2009年9月參加浙江省職業(yè)技能鑒定中心組織的船舶電焊工考評員資格培訓(xùn)，經(jīng)考核合格后獲得考評員資格證書，2009年9月至今一直在公司從事船舶焊接專業(yè)(工種)考評員，已任期三年，現(xiàn)將在任期間考評員工作總結(jié)如下:

一、在任期間考評工作

在公司的統(tǒng)一安排下，任期間內(nèi)，我積極參加本工種的考評工作。服從鑒定中心的安排，精心準備每次的考評工作，嚴格按照考評的有關(guān)規(guī)章和制度，有步驟、有計劃地進行考評工作。對將進行考評的學(xué)員進行考前教育，強調(diào)考評過程需要注意的事項和安全問題，在考評過程中做到公平、公正，及時處理考評過程中出現(xiàn)的一些情況和問題。在三年聘任期內(nèi)，參加了公司共13次考核工作。

二、掌握本職業(yè)新知識、新技能

在任期內(nèi)，我積極參加本專業(yè)的新知識、新技能學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以此來提高自身的專業(yè)文化水平和專業(yè)技能水平，為更好地進行教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。期間我參加了多項的國家級技能培訓(xùn)，熟悉和初步掌握了現(xiàn)代加工的一些新工藝、新知識和新技能。

三、掌握本職業(yè)考評新技術(shù)、新方法

知識的不斷更新是現(xiàn)代社會發(fā)展的必然趨勢，這就要求我們必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新我們現(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu)。隨著加工工藝技術(shù)的不斷發(fā)展，本工種的考評，正面臨著一些新的變化，考評的單一性向多元性發(fā)展是本工種考評必然的發(fā)展趨勢，從單一的動手能力發(fā)展到動手

和動腦的根本區(qū)別，要求考評員首先要改變已有的觀念，提倡創(chuàng)新的精神，同時要掌握新的工藝方法和評定方法，以及一些新的量化措施。為此，我做到盡量去了解和學(xué)習(xí)，對考評的內(nèi)容和方法提供了許多有益的建議，并能協(xié)助各考評部門各種等級考評的前期工作。

四、遵守職業(yè)道德及職業(yè)技能鑒定法律法規(guī)

在擔任考評員期間，我嚴格遵守職業(yè)道德，做到團結(jié)、互助、愛崗、敬業(yè)，一心一意地為發(fā)展本行業(yè)、本職業(yè)服務(wù)。明確考評時的服務(wù)對象，公平、公正的對待每一次考評工作和每一個參加考評人員，在過程中決不徇私舞弊。嚴格遵守職業(yè)技能鑒定法律法規(guī)，認真學(xué)習(xí)勞動部頒發(fā)的《職業(yè)技能鑒定規(guī)定》的通知等，明確權(quán)利和義務(wù)，為更好的考評工作打下堅實的基礎(chǔ)。

以上是我三年來考評員的工作總結(jié)，當然，在工作中還存在許多的不足之處，我想在以后的工作中，會盡量克服的，為本工種的考評工作貢獻自己的一份力量。

【篇三】城鄉(xiāng)管理考評第三季度工作總結(jié)報告

xxxx年，根據(jù)《xx市國家公務(wù)員績效考核實施辦法（試行）》的通知，局領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作的開展，召開了專題會議進行安排和布署，成立了xx縣工商局國家公務(wù)員績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組專門負責(zé)此項工作開展，并根據(jù)實施辦法擬定了我局的《國家公務(wù)員績效考核實施細則》。經(jīng)過前一段時間的實踐，取得了比較好的效果。

——堅持考核核心內(nèi)容的有機統(tǒng)一，確?？己斯ぷ黧w系全面建立。創(chuàng)造性地提出了“一、二、三、四、五”的績效考核工作核心內(nèi)容。即：以全面推動全局中心工作一個目標為中心；建立機關(guān)考核基層，基層監(jiān)督機關(guān)兩大考核體系；實現(xiàn)公務(wù)員工作目標考核、公務(wù)員工作評價、公務(wù)員工作考勤三項工作的有機結(jié)合；公務(wù)員考核工作要把握四個層面，抓好四個環(huán)節(jié)；考核工作突出體現(xiàn)五大方面。在具體操作中，將目標考核的內(nèi)容科學(xué)分解，逐項滲透并指向績效考核。

——堅持層級把關(guān)，確?？己斯ぷ鞯拿裰鞴?。為避免偏差和失準現(xiàn)象，實行層級把關(guān)和“一把手”負責(zé)制，嚴格把好“三關(guān)”，即：一是把好考核工作的監(jiān)督關(guān)。成立了績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，監(jiān)察科、機關(guān)黨委作為績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員負責(zé)監(jiān)督人事教育科開展績效考核工作。二是把好考核工作的公開透明關(guān)。將x月、x月、x月、xx月每月的最后一周定為績效考核工作時間，并于考核工作結(jié)束后第二個月將績效考核結(jié)果在全局進行排名公示。對排名靠后的單位負責(zé)人出現(xiàn)一次進行戒免，連續(xù)兩次調(diào)離本崗位。三是把好優(yōu)秀等次比例審批關(guān)。嚴禁在優(yōu)秀等次名額上“開口子”、“走后門”、“送人情”。四是把好測評推薦關(guān)。對上報的優(yōu)秀等次名單逐一進行審核，杜絕“一言堂”和“輪流坐莊”現(xiàn)象。

——堅持綜合評價，確?？己斯ぷ鞯目茖W(xué)全面穩(wěn)步推進。通過在四個環(huán)節(jié)對四個層面、五個大方面、xx個項目的評價，實現(xiàn)對全局xxx名干部職工全年工作的一次科學(xué)、有效的考核。四個環(huán)節(jié)即量化指標，定期測評、實績考核、結(jié)果公示；五個方面：“德、能、勤、績、廉”；xx個項目：思想品德、團結(jié)協(xié)作、群眾觀念、工作思路、依法辦事、精神狀態(tài)、工作作風(fēng)、工作數(shù)量、開展成效、廉潔自律進行綜合評價。評價工作在所長與管理員、所長與科長、科長與科員、主管局長對全體中層科、所長工作能力的評價四個層面開展。

——堅持“四個結(jié)合”，確?？己斯ぷ鞯娜嫣嵘?。一是日常考核與年終考核相結(jié)合。為避免出現(xiàn)歲尾年初各項評定工作齊上陣，“一票定勝負”從而產(chǎn)生考評結(jié)果隨機性和不公正性的問題，縣工商局強化了對日常工作的"考核，xx縣局的平時考核通過日常工作的完成情況或半年考核的形式進行，為年度考核積累資料，提供依據(jù)。

二是部門考核與個人考核相結(jié)合。在公務(wù)員考核工作中，xx縣工商局把對公務(wù)員的個人考核與部門的工作目標完成情況相掛鉤。根據(jù)目標管理責(zé)任狀，對全局干部職工任務(wù)完成情況認真開展“回頭看”只有所在部門圓滿完成了年初工作目標，才能對該部門的公務(wù)員予以“優(yōu)秀”等次評定，從而激發(fā)干部的團隊精神和愛崗敬業(yè)精神。任務(wù)完成情況，崗位履職情況，使考核更有效。

三是群眾考核與領(lǐng)導(dǎo)評議相結(jié)合。為體現(xiàn)公平民主的原則，xx縣工商局一改以往只對下、不對上的單邊評定方式，開展部門領(lǐng)導(dǎo)和所在部門干部的雙向評價，讓群眾擁有同樣的表決權(quán)，從而促進機關(guān)工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，服務(wù)水平的提高和工作任務(wù)的完成。原則上規(guī)定在半年或年度考核評議中，測評位于靠后的單位或個人，其單位和單位成員不予評先評優(yōu)。

四是工作目標考核、工作評價與工作考勤相結(jié)合。在強化工作目標考核和工作評價基礎(chǔ)上，把干部職工紀律和日?？记谝沧鳛榭冃Э己说闹匾罁?jù)之一。在具體操作中，局班子制定了《工作紀律和日?？记诠芾磙k法》和各部門一把手負責(zé)制，在局機關(guān)和各個所、隊開展了指紋簽到簽退制度。全局xx個考勤點xx名干部職工每天x小時工作時間內(nèi)人人在崗、各施其職較好地體現(xiàn)了務(wù)實、勤政、高效的工作作風(fēng)，也確保了各項工作目標的順利完成和社會各界對工商部門的良好評價。

【篇四】城鄉(xiāng)管理考評第三季度工作總結(jié)報告

　一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，現(xiàn)將數(shù)學(xué)教研組工作情況總結(jié)如下：

1、組織教師認真學(xué)習(xí)了(新課程標準)，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。

3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。

4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)五認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。

3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本5次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。

4、一學(xué)期中全組教師每人聽課xx節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。

5、各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

3、加強課程改革的研究。

開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改沙龍活動。

4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。

對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。本學(xué)期我們還在一、二年級嘗試實施了數(shù)學(xué)學(xué)科新的評價體系，采用了學(xué)生自評、小組互評、教師評、家長評相結(jié)合的方法，對學(xué)生進行了全面客觀的評價。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

【篇五】城鄉(xiāng)管理考評第三季度工作總結(jié)報告

新區(qū)成立以來，區(qū)委把實施年度考核作為引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展的“指揮棒”、加快落實的“助推器”、檢閱干部的“風(fēng)向標”，不斷完善以“年度綜合目標考核、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核、黨風(fēng)廉政建設(shè)考核”相結(jié)合為支撐的“三位一體”考核體系，推動了新區(qū)跨越崛起、快速發(fā)展。

　經(jīng)驗做法

一是明確“考什么”，堅持做到“考事”與“考人”相統(tǒng)一。在對“事”的考核上，將對鄉(xiāng)鎮(zhèn)和區(qū)級部門“評分目標”細分為“基礎(chǔ)目標”、“重點目標”和“績效評價”。在對“人”的考核上，注重從工作目標完成、履行崗位職責(zé)等方面進行評價，做到了目標要求與崗位職責(zé)相統(tǒng)一，目標任務(wù)的完成情況與責(zé)任主體的履職情況相統(tǒng)一。

二是明確“誰來考”，堅持做到“主導(dǎo)”與“主體”相結(jié)合。在“基礎(chǔ)目標”、“重點目標”和“扣分目標”上，充分發(fā)揮區(qū)委目督辦主導(dǎo)牽頭作用和職能部門的主體主責(zé)作用。在績效評價上，充分尊重區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)的評價和群眾對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的滿意度測評、鄉(xiāng)鎮(zhèn)對區(qū)級部門的綜合評價。通過這種上下互評、左右互評和內(nèi)外互評，使考核結(jié)果更加客觀。

三是明確“怎么考”，堅持做到“定性”與“定量”相印證。在評價標準上，對領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部分別用“好、較好、一般、較差”和“優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職”4個等次，從德能勤廉“4個方面”進行定性考核；又對干部的實績進行“百分制”量化考核。在考核方式上，采取“實地考核”與“報件考核”相結(jié)合、“過程監(jiān)管”與“年終評價”相結(jié)合，確保了考核結(jié)果互為支撐。

四是明確“怎么用”，堅持做到“激勵”與“懲戒”相促進。在考核結(jié)果運用上作出一系列明確規(guī)定，比如：根據(jù)年度綜合目標考核內(nèi)容，設(shè)置“綜合目標獎”和“單項目標獎”，對獲得“單項目標獎”的獎勵工作經(jīng)費。工作被“一票否決”的，取消年度綜合目標考核先進單位評選資格；目標考核“不合格單位”，對單位主要負責(zé)人實行誡勉談話；目標考核排名后3名的，單位主要負責(zé)人在全區(qū)年度目標工作總結(jié)會上作出書面檢討，取消班子年度評優(yōu)資格等等。

存在問題

一是考評標準比較籠統(tǒng)，忽視差異性。目標考核評價指標的設(shè)置僅僅區(qū)分了區(qū)級部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，而對部門與部門之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、正職與副職之間、分管領(lǐng)導(dǎo)與班子成員之間、領(lǐng)導(dǎo)干部與一般干部之間的考核評價卻沒有明確的界定，且側(cè)重于“群體政績”的考評而忽視了“個體政績”的考評，難以區(qū)分單位之間、干部之間孰優(yōu)孰劣。

二是考評方式不夠科學(xué)，存在片面性。考核對象與考核主體基本處于同一利益共同體，大家出于各種因素考慮，往往只說好的、不說壞的，只說成績、不說或少說不足，所以很難聽到真話。同時，由于日常監(jiān)管不完全到位，年底要在較短的時間內(nèi)了解掌握干部及其工作全貌，有一定難度，所得結(jié)論也未必準確。再者，現(xiàn)有評價標準以95分為“合格”等次，導(dǎo)致各地各部門的差距往往體現(xiàn)在小數(shù)點后一兩位數(shù)，既不好評價，也不能反映真實差距。

三是結(jié)果運用相對不足，缺少激勵性。一方面，對“優(yōu)秀”的獎勵缺乏足夠的吸引力，對“較差”的懲戒缺乏必要的震懾力，對處于中間等次的激勵鞭策作用有限；另一方面，主要領(lǐng)導(dǎo)由于崗位特殊，只要沒有明顯的失誤和過錯，大都能連年評為優(yōu)秀，而副職干部即使各方面都比較突出，一般也很難評為先進，影響了副職干部的積極性。

對策建議

一是優(yōu)化指標體系，體現(xiàn)“三個差異性”。一要突出區(qū)位的差異性。根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展基礎(chǔ)、資源稟賦、工作重點分為重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)、一般鄉(xiāng)鎮(zhèn)和邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)又根據(jù)工作重點不同，分別設(shè)置不同的考核指標權(quán)重，形成個性化的指標體系。二要突出職能的差異性。將全區(qū)所有區(qū)級部門分為黨群部門、綜合與經(jīng)濟管理、社會事業(yè)、執(zhí)法監(jiān)督、駐恩單位等5個序列，根據(jù)部門不同，體現(xiàn)職能權(quán)重。比如，宣傳思想工作在“目標考核框架體系”內(nèi)屬于“共性指標”占3分，這個分值對于“牽頭思想教育工作”的宣傳部來講，應(yīng)該增加權(quán)重，并單獨設(shè)立指標體系，而增加的權(quán)重，考核責(zé)任應(yīng)歸區(qū)委目督辦。三要突出崗位的差異性。比如，某項工作對主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)和班子成員的考核不能“一船拖”，應(yīng)該區(qū)別考核，從而體現(xiàn)“誰主管誰主責(zé)、誰分管誰負責(zé)”。

二是創(chuàng)新考核方式，實現(xiàn)“四個更加注重”。一要更加注重吸收普通群眾參與。在民主測評環(huán)節(jié)，要多找一些了解情況的普通群眾和有相關(guān)信訪意見的群眾。二要更加注重過程管理。要加強干部的日常監(jiān)管和工作的動態(tài)管理，做到“平時記好賬、到時算總賬”。三要更加注重責(zé)利關(guān)聯(lián)。把對鄉(xiāng)鎮(zhèn)某項工作的考核納入掛聯(lián)部門的考核，做到工作共做、責(zé)任共擔、榮譽共享。四要更加注重拉開差距。將目標管理“合格單位”定在80分以上，盡可能拉開評分差距。

三是強化結(jié)果運用，深化“三個結(jié)合”。將考核評價結(jié)果與評先選優(yōu)、單位經(jīng)費預(yù)算、干部選拔任用相結(jié)合。年度綜合目標考核為“一等獎”的，領(lǐng)導(dǎo)班子成員年度考核“優(yōu)秀”可增加一名指標，單位經(jīng)費預(yù)算可適度提高；年度綜合目標考核區(qū)級部門“分類排名”最后兩位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)“分類排名”最后一位的，領(lǐng)導(dǎo)班子不得評定為“好”，領(lǐng)導(dǎo)班子成員不得評為“優(yōu)秀”，并扣減一定的經(jīng)費預(yù)算；領(lǐng)導(dǎo)班子年度考核為“一般”的，單位正職不得評為“優(yōu)秀”；領(lǐng)導(dǎo)班子年度考核為“較差”的，班子成員年度考核不得評為“優(yōu)秀”。注重提拔選用連續(xù)兩年評定為“優(yōu)秀”的領(lǐng)導(dǎo)班子成員，對連續(xù)兩年評定為“較差”的領(lǐng)導(dǎo)班子成員實行組織調(diào)整。